☆ 大动作能力发展水平：
    ◇ 上体正直，上下肢协调地走
    ◇ 协调、轻松地跑
    ◇ 立定跳远80厘米
    ◇ 能单脚站立20秒
    ◇ 左右手交替拍球15下
    ◇ 双脚在一直线两则来回往复跳，20秒跳12-14次
    ◇ 完全蹲下和站起算一次，20秒做12—14次
☆ 精细动作能力发展水平：
　　◇ 能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色
　　◇ 会剪简单图形
　　◇ 会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体
　　◇ 30秒穿珠子7个
　　◇ 将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进10—12粒
☆ 幼儿语言能力发展水平：
    ◇ 掌握部分常用量词和反义词
    ◇ 能用完整的句子清楚地讲述能复述故事
    ◇ 能按顺序说出故事的主要情节
    ◇ 理解画书的主要内容
    ◇ 能口齿清楚地朗诵涛歌
☆ 幼儿认知能力发展水平：
    ◇ 知道前后、高低、远近
    ◇ 知道今天、明天、昨天
    ◇ 认识半圆形、椭圆形、梯形
    ◇ 能感知事物的某些细致特征
    ◇ 能根据物品的功用分类
    ◇ 能根据图形进行较丰富的想象
    ◇ 能根据图形间的简单关系进行推理
    ◇ 掌握10以内数的序列和数物匹配
    ◇ 10以内数的守恒
    ◇ 知道四季名称和主要特征
    ◇ 知道几类动物的习性与生存条件
    ◇ 知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动
☆ 幼儿情绪、社会能力发展水平：
    ◇ 知道自己的爱好(自我认识)
    ◇ 完成稍有难度的任务时有信心
    ◇ 自己能做的事不请求帮助(独立性)
    ◇ 能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性)
    ◇ 在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心)
    ◇ 一般情绪状态较好，能用较平和的方式表达情绪；一般能自己调解与控制消极情绪
    ◇ 能主动使用礼貌用语(礼貌)
    ◇ 亲近老师和小朋友，在老师引导下能关心班里的事，为集体故好事(爱集体)
    ◇ 做错事能承认；拾到物品主动交还(诚实)
    ◇ 喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作)
    ◇ 能遵守规则
    ◇ 有时能主动与老师和小朋友交往
    ◇ 对客人的主动交往有积极反应
    ◇ 能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突
    ◇ 知道躲避危险，有自我保护意识